Die Unterrichtsinhalte im Überblick
Arbeitsgrundlage: Green Line 1 G9 (Klett Verlag); Workbook 1 G9 (optional), Vokabeltraining 1 G9 (optional), Fit für Klassenarbeiten 1 G9 (optional)
Themen: Einführung in die Lebenswelt britischer Jugendlicher und ihrer Familien und Freunde anhand alltäglicher Situationen und Vergleich mit eigenen Lebenssituationen (Units: We’re from Greenwich + It’s fun at home; This is fun! + I’m new at TTS; I like my busy days – Learning about routines and habits; Let’s do something fun. – Let’s go downtown; Let’s go Shopping)
Grammatik: Formen von to be, Einführung des simple present, Fragewörter, Formen von to do, Hilfsverben, Fragebildungen, present progressive, quantities
Arbeitsgrundlage: Green Line 2 G9 (Klett Verlag); Workbook 2 G9 (optional), Vokabeltraining 2 G9 (optional), Fit für Klassenarbeiten 2 G9 (optional)
Themen: Vertiefung der Lebenswelt britischer Jugendlicher und ihrer Familien und Freunde anhand alltäglicher Situationen und Vergleich mit eigenen Lebenssituationen (Units: Across Cultures + It’s my party; My friends and I; London is amazing; Sport is good for you; Stay in touch; Goodbye Greenwich + Across Cultures 2)
Grammatik: modal auxiliaries, comparison of adjectives, Einführung des simple past, going to future, present perfect, will future, some and any and their compounds, adverbs, conditional sentences type 1
Arbeitsgrundlage: Green Line 3 (Klett Verlag); Workbook 3 (optional), Vokabeltraining (optional), Fit für Klassenarbeiten 3 (optional), Das Trainingsbuch 3
Themen: Vertiefung der Lebenswelt britischer Jugendlicher und ihrer Familien und Freunde anhand alltäglicher Situationen und Vergleich mit der eigenen Lebenssituation in Deutschland (Units: The World of Sports; Once upon a Time/Brit. Geschichte; Living together/Familienalltag; The UK on the Move/div. Regionen GBs); Media Messages/Moderne Medien; Time to travel/Reiseerfahrungen)
Grammatik: : Simple present/present progressive to express the future; Rela¬tivsätze: defining/contact clauses; Hilfsverben und ihre Ersatzformen; Simple past perfect; Reflexivpronomen; If-clauses II und III; Passiv in allen Zeiten; reported speech; div. grammatikali¬scher Phänomene im Sinne des Spiralcurriculums
Arbeitsgrundlage: Green Line 4 (Klett Verlag); Workbook 4 (optional), Vokabeltraining (optional), Fit für Klassenarbeiten 4 (optional), Das Trainingsbuch 4
Themen: Einführung in die Lebenswelt amerikanischer Jugendlicher und ihrer Familien und Freunde anhand alltäglicher Situationen und Vergleich mit der eigenen Lebenssituation in Deutschland (Units: New York City; Berry Middle School/Texas; Out West; Extreme Action/Extremsportarten; The Golden State)
Grammatik: present und past perfect progressive; adverbs of degree; gerund; present und past progressive passive; Wiederholung div. grammatikalischer Phänomene (z.B. aller tenses) im Sinne des Spiralcurriculums
Arbeitsgrundlage: Green Line 5 (Klett Verlag); optionale Anschaffung Workbook
Themen: The world speaks English – Australia, What next? – The world of work, Media-mad , Human rights
Grammatik: Wiederholung bzw. Vertiefung der Grammatikstrukturen
Klassenarbeiten: 50%; keine Tendenznoten
Notentabelle: Noten jeweils ab
1: 90% 2: 75 % 3: 60% 4: 45% 5: 30%
Die Dokumentation der Leistungsbewertung enthält Punkteraster und Förderhinweise.
Sonstige Mitarbeit (ca. 50 %; keine Tendenznoten)
Grundsätze:
Klassenarbeiten: 50%; keine Tendenznoten
Übersicht über Gewichtung/Punkteverteilung
Geschlossene, halboffene und offene Aufgaben
Bewertungskriterien für offene Aufgaben:
Inhaltsleistung: (40%)
Sprachliche Darstellungsleistung: (60 %)
Notentabelle: Noten jeweils ab
1: 90%
2: 75 %
3: 60%
4: 45%
5: 30%
Die Dokumentation der Leistungsbewertung enthält Kriterienraster und Förderhinweise.
Sonstige Mitarbeit (ca. 50 %; keine Tendenznoten)
Grundsätze:
Klassenarbeiten: 50%; keine Tendenznoten
Übersicht über Gewichtung/Punkteverteilung
Geschlossene, halboffene und offene Aufgaben
Bewertungskriterien für offene Aufgaben:
Inhaltsleistung: (40%)
Sprachliche Darstellungsleistung: (60 %)
Notentabelle: Noten jeweils ab
1: 90%
2: 75 %
3: 60%
4: 45%
5: 30%
Die Dokumentation der Leistungsbewertung enthält Kriterienraster und Förderhinweise.
Sonstige Mitarbeit (ca. 50 %; keine Tendenznoten)
Grundsätze:
Klassenarbeiten: 50%; keine Tendenznoten
Übersicht über Gewichtung/Punkteverteilung
Geschlossene, halboffene und offene Aufgaben
Bewertungskriterien für offene Aufgaben:
Inhaltsleistung: (40%)
Sprachliche Darstellungsleistung: (60 %)
Notentabelle: Noten jeweils ab
1: 90%
2: 75 %
3: 60%
4: 45%
5: 30%
Die Dokumentation der Leistungsbewertung enthält Kriterienraster und Förderhinweise.
Sonstige Mitarbeit (ca. 50 %; keine Tendenznoten)
Grundsätze:
