Themenbausteine Jahrgangsstufe 5

Magische Quadrate

• Besondere und berühmte magische Quadrate wie das von Lo-Shu oder das von Albrecht Dürer werden vorgestellt und untersucht.
• Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten die wesentlichen Zusammenhänge und Begrifflichkeiten in einem magischen Quadrat. Sie erlernen die Berechnung der jeweiligen magischen Zahl.
• Die Schülerinnen und Schüler erfahren eine Methode, mit der man selbst „Magische Quadrate“ entwerfen kann.
• Diese Quadrate werden dann zu einem großen magischen Klassenquadrat zusammengefügt.
• Das Projekt soll mit einer Präsentation für Eltern und Gäste enden. Dabei wird in der Sporthalle ein großes gemeinsames Quadrat ausgelegt. Es besteht aus 225 einzelnen 7×7-Quadraten, die von den Schülerinnen und Schülern vorher hergestellt wurden.

Anmerkung

Diese Veranstaltung wurde am 21.November 2009 zum ersten Mal durchgeführt.

Erfolgreich wurde vor zahlreichen Gästen in der Sporthalle ein 105×105-Quadrat gelegt mit den Zahlen von 1 bis 11025 und der magischen Zahl 578865.

Kryptologie und Kodierung

• Die Schülerinnen und Schüler sollen einfache Geheimsprachen und Verschlüsselungen kennen lernen und selbst anwenden.
• Sie sollen Codierungen aus dem Alltag wie ISBN oder EAN verstehen.
• Sie sollen unterschiedliche Codes wie die Braille-Blindenschrift oder das Morsealphabet kennen lernen und in einfachen Texten anwenden.
• In einer Präsentation sollen Eltern und Gästen die erarbeiteten Kenntnisse dargestellt werden. Dazu müssen die entsprechenden Informationen mit Hilfe von Plakaten oder Power-Point-Präsentationen aufbereitet werden.

Astronomie

• Die Schülerinnen und Schüler sollen die Grundlagen unseres Sonnensystems kennen lernen.
• Die Schreibweise bei der Darstellung von Entfernungen im Weltraum stellt eine Anwendung und Vertiefung der im Mathematikunterricht erlernten Potenzschreibweise dar.
• Um die fast unvorstellbaren Entfernungen zu verdeutlichen, soll ein Modell von Teilen des Sonnensystems auf dem Schulgelände markiert werden.
• Gruppenweise werden Informationen über einzelne Planeten zusammengetragen und den Mitschülerinnen und Mitschülern vorgestellt.
• Eine Vertiefung der Thematik ist zeitabhängig und bleibt den unterrichtenden Lehrerinnen und Lehrern freigestellt.
• Die Ergebnisse werden in einer Veranstaltung mit Eltern und Gästen präsentiert (siehe Kryptologie).

Nachbau von physikalischen Experimenten

• Es sollen verschiedene Experimente nachgebaut werden, die dann der Schulöffentlichkeit in einer Ausstellung präsentiert werden können.
• Ideen und Anregungen für solche Experimente liefern z.B. der Marienkäferpfad und der Kängurupfad in der Phänomenta.
• Einzelne Experimente (wie z.B. Spiegelexperimente) können thematisch auch in den Mathematikunterricht eingebunden werden.

Angedachte Exkursionen

• Phänomenta Lüdenscheid
• Mathematikum Gießen
• Planetarium Bochum
• Sternwarte Hagen
• Gasometer Oberhausen (Ausstellung zum Thema Astronomie)

Bemerkung

Im Schuljahr 2008/2009 ist in der Jahrgangsstufe 5 in einigen Klassen eine Art Vorstufe der EFI-Klassen durchgeführt worden. Einige von den dabei erprobten Themenbausteinen gehören in diesem Jahr zum offiziellen EFI-Programm. Im Anhang wird deshalb beispielhaft eine von Schülern vollständig selbst erstellte Power-Point-Präsentation zum Thema „Erde” aus dem Bereich „Astronomie” gezeigt.